病情分析：社会行为障碍在小组活动中，孩子要避开老师和其他孩子的眼睛。与人交谈时，他们通常不会看着对方的脸，而会看着其他地方。与父母或其他亲人容易分开；有时，孩子可能对某人有特殊的依恋，无法分开。对其他孩子缺乏兴趣和渴望，不是与孩子们积极玩游戏，而是远离孩子们，独自跑来跑去或重复单调的活动。听力没有问题，但是当他叫他的名字时没有任何反应。