主持人：多动症是一种疾病，可是多动症患儿为什么会有情感异常呢?

　　韩玉刚：多动症儿童情感的特征是情感不稳定，容易波动;情感发展慢、幼稚、不成熟;高级情感薄弱;情感的效能作用不强，意志脆弱。易产生异常情感。

　　病情：1、多动症儿童意志脆弱

　　韩玉刚：意志是自觉地确定目的，并支配调节自己的行为，克服各种困难，实现预定目的的心理过程。多动症儿童的核心问题是自我控制能力不足。

　　病情：2、多动症儿童情感不成熟、较幼稚

　　韩玉刚：多动症儿童的情感在许多方面仍像幼儿，有了上点成功很容易满意和高兴。为了一点小事可以十分伤心甚至哭泣。仍然爱好玩乐游戏，不善于支配时间，不能自觉完成作业。如不加督促，可以整天在外面玩而不回家，喜欢比自己年龄小的伙伴一起玩，不喜欢静坐做需要动脑的作业，也不愿意认真端正地写字; 喜欢玩形象生动的玩具，或变化多样的游戏机;考试成绩不好，不以为然，既不着急，也不害羞。多动症儿童的种种情感表现都显得不够成熟。

　　病情：3、多动症儿童情感不稳定

　　韩玉刚：多动症儿童的情感很不稳定，容易波动，具有冲动性和易变性的特点。常常因为一点小事而大发脾气。控制调节自动情感的能力较弱，容易激惹，行为带有冲动性，易与小朋友争吵，打架，惹事生非。稍有挫折，就垂头丧气，闷闷不乐。在家里稍不遂意就会大吵大闹，甚至乱摔东西，稍有称心的事就高兴不止忘乎所以。经常有转喜为怒或破涕为笑的现象。多动症儿童既经不起批语，也受不起表扬。情绪忽高忽低，很不稳定。

　　病情：4、多动症高级情感薄弱

　　韩玉刚：道德、理智、美感是人生的高级情感，是反映一个人的个性品质，是高级神经活动健全的表现。多动症儿童，在这方面表现较薄弱。例如，在爱集体、守纪律方面，由于多动症儿童缺乏自我控制能力，对集体的规定，不能很好的遵守。在课堂上经常做小动作或大声喧哗，不遵守课堂纪律;在集体劳动时，不肯好好劳动，办事有头无尾;对集体、家庭或者个人的物品不知爱惜，乱扔乱丢，甚至破坏;个别还发展为说谎、欺骗或偷窃行为。衣着脏乱，经常玩得满头大汗，弄脏手脚，扯破衣裤，踢坏鞋袜。对自身的清洁卫生不肯管理，也不会管理。这些都是由于多动症儿童的高级情感薄弱，没有发展的结果。

[page]注意力缺陷型多动症的表现是什么?[/page]

　　主持人：注意力缺陷型多动症的表现是什么?

　　韩玉刚：一、这类孩子不但在任何场合都处于不停活动状态中，如上课不断做小动作，敲桌子、摇椅子、舔铅笔、切橡皮、撕纸头，拉同学的头发、衣服等。平时走路爱奔跑，轮流活动时迫不及待，常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰他人的活动。　二、冲动任性;这类孩子情绪极为不稳，自控能力差，冲动任性，不服管束，常惹事生非，高兴时忘乎所以，又笑又叫，情不自禁，得意忘形;当不顺心时，容易激怒，好发脾气，使同学和伙伴都害怕他，讨厌他，对他敬而远之，致使不易合群，久而久之可造成其反抗心理，常常发生自伤或伤人的行为。三、注意障碍;　这类孩子注意力很难集中，或者注意力集中短暂，上课时常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则"走神"、"溜号"，听而不闻。做作业时边做边玩，随便涂改，马马虎虎，错误不少，不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。　四、学习困难;这类孩子由于上课不注意听讲，对老师布置的作业未听清楚，以致做作业时常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。部分患儿可能有不同种类的认知功能障碍，如有的孩子分不清6和9或b和d，有的甚至倒读文字或写反字。五、行为异常;这类孩子多伴有各种各样的行为异常问题，如说谎、逃学、偷窃、离家出走等等。六、神经系统轻微异常;运动功能异常，如动作笨拙，精细运动困难，闭眼站立不稳，不能走直线;发音存在缺陷，如口吃、吐字不清等;皮肤两点辩别能力差，如当患儿闭上眼睛，分辩自已的皮肤上受到一点刺激还是两点刺激的能力较差;大约有半数的脑电图存在异常。

　　主持人：如何治疗多动症?

　　韩玉刚：选择“NCK生物微创技术”，治疗多动症。

　　儿童疑难疾病防治中心证实：“NCK生物微创技术”是专业治疗儿童多动症、抽动症、自闭症的优秀疗法。同时国内儿童疑难疾病防治中心表示，许多抽动症患儿需要长期用药控制，但是，长期服用药物，可直接影响孩子的健康成长发育，这是不得不引起重视的问题。让患儿摆脱药物长期困扰是最紧要的问题。通过大量临床实践，“NCK生物微创技术”可有效**儿童多动症、抽动症、自闭症。